課程名稱 |
教學內容 |
師資 |
| 美好的生命 | 與經歷過生命極苦卻堅強，或環境打不倒的生命鬥士群以下列主題分享 1.生命的歷程。 2.生命的意義與價值。 引發學員感恩生命、珍惜生命 |
覺元法師 熱愛生命奬得奬人 罕見疾病患者 |
| 歌頌生命- 人間音緣 | 以人間音緣歌曲，教唱及解讀歌詞意涵 | 覺舜法師 |
| 學習成長- 與兒童、青壯年談生死 |
1.兒童、青少年、成年人對生命的看法與演變。2.如何與兒童及年輕人談生死。 3.不正確的生死觀的影響。4.老師、父母的生活態度對孩子生命價值觀的影響。 |
紀潔芳 吳鳳技術學院教授 |
| 學習成長- 與中老年人談生死 |
1.如何面對從生命的最高鋒，開始下坡。 2.如何與中老年的同事，家長與父母談生死。3.如何展開生命第二春。 |
紀潔芳 |
| 影片教學 | 1.閱讀影片，感受生死。2.對應學習之理論。 | 紀潔芳 |
| 佛光山四十週年 | 以佛光山四十週年影片，深入台灣近五十年來的文化發展，銜接各世代的生命軌跡，展現生命的精神內涵，表現自利利他，為眾生服務的生命意義。 | 妙主法師 |
| 禪者的 生死智慧 | 1.禪宗祖師大德對生命的態度。2.超越生死。 | 講師群 |
| 生死教育的理論 與實踐 | 1.生死教育的內涵與範疇。2.導正一般不正確的生死觀。 | 尉遲淦 |
| 生死教育的 倫理探討 | 1.生命的倫理議題。2.不同文化傳承對生命的不同看法。3.有關生命議題討論。 | 尉遲淦 |
| 佛陀傳-- 音樂劇欣賞 | 1.生命歷程之真相。2.從小我到大我。 | 妙耘法師 |
課程名稱 |
教學內容 |
師資 |
| 活著真好 | 1.從瀕死經驗談生命價值。 2.觀念轉彎，不懼生死。 | 趙翠慧檀講師 |
| 生命之旅 | 1.生、老、病、死苦。 2.生活、生命、生死。 3.幸褔的方法。 |
講師群 |
| 生命的密碼 | 1.談生命的如何轉換。 2.生死無懼的哲學。 | 心定和尚 |
| 東西方的生死哲學 | 1.宗教層面的生死探索。 2.生死超克。 | 慧開法師 |
| 觀老病死--度生死海 | 1.佛教如何看待生死。 2.以佛教角度談如何超越生死。 | 慧開法師 |
| 學會說再見--悲傷輔導與治療 | 1.認識失落與悲傷的過程。 2.調適的方法與處理。 3.協助自己與親友走過悲傷期。 |
趙可式或王浴護理長 |
| 生死教育教學設計 | 1.兒童及青少年對生死的認知。
2.降低對死亡的害怕，坦然積極的面對。 3.教學設計方案。 4.學習熱愛生命，珍惜生命。 |
張淑美 高雄師範大學教授 |
| 生命的禮讚--臨終助念暨喪葬禮儀 | 1.臨終關懷的態度與處理。2.為死亡而準備--預立遺囑。 3.急救的意義。4.認識安寧緩和醫療條例。 5.佛教喪葬禮儀概說。 |
慧開法師等 |